人民網北京9月20日電 （歐陽易佳）推進“理實一體”，確保學生將教學要求學習的基本知識、實踐技能在實訓任務中互融互通；將各專業(yè)職業(yè)技能等級證書考核標準與人才培養(yǎng)方案和課程標準相銜接，使課程與崗位和職業(yè)證書融通；實現(xiàn)課賽結合，建立以競賽項目為驅動、與競賽項目相配套的專業(yè)課程體系……近日，“2023媒體融合發(fā)展論壇”人民日報社采訪調研團走進湖北省江夏區(qū)，看區(qū)校如何融合發(fā)展。

據悉，為深入推進產教融合，湖北省江夏區(qū)區(qū)校合作發(fā)展促進中心大力支持高校創(chuàng)新平臺建設，推進“一校一特色”，推進武漢學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地提質升級，進一步強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體的支撐作用。其中，武昌職業(yè)學院充分利用校辦工廠優(yōu)勢資源，踐行產、學、研深入融合戰(zhàn)略，真正讓學生在學中做，做中學。同時將學校科研成果、優(yōu)質人才有效導入企業(yè)發(fā)展征程，致力于航空航天領域先進制造模式探索。

武昌職業(yè)學院黨委書記王大耀介紹，作為一所民辦高職院校，武昌職業(yè)學院持續(xù)堅持高起點專業(yè)建設站位，精準對接部隊和社會無人機崗位需求，在全面優(yōu)化人才培養(yǎng)模式改革、加強實踐教學體系建設、提升社會服務能力、探索1+X 證書制和企業(yè)新型學徒制等各方面取得了一系列成果。“我們2020年就具備了AOPA無人機駕駛員職業(yè)培訓中心和無人機系統(tǒng)專業(yè)工程師雙證資質，從服務國防軍隊建設和區(qū)域性無人機產業(yè)鏈需求出發(fā)，著重培養(yǎng)定向培養(yǎng)軍士、普通高職生。目前無人機應用技術專業(yè)在校生規(guī)模國內前列。”

(責編：楊虞波羅、呂騫)分享讓更多人看到